Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://dspace.ltsu.org//handle/123456789/921
Название: Антропологічні засади педагогічної теорії та практики А. С. Макаренка.
Авторы: Бутенко, Л. Л.
Ключевые слова: педагогічна антропологія, антропологічний підхід в педагогічних дослідженнях, педагогічна спадщина А. С. Макаренка. pedagogical anthropology, anthropological approach in pedagogical researches, A.S. Makarenko's educational heritage
Дата публикации: 28-окт-2015
Краткий осмотр (реферат): У статті представлено сучасні підходи до дослідження філософських засад педагогічної теорії та практики А. С. Макаренка, розкрито вплив антропологічних теорій другої половини ХІХ - початку ХХ ст. у становленні світогляду та педагогічних ідей А. С. Макаренка у культурно-історичному контексті епохи. В статье предствалены современные подходы к исследованию философских основ педагогической теории и практики А.С.Макаренко,раскрыто влияние антропологических теорий второй половины ХІХ -начала ХХ века в становлении мировоззрения и педагогических идей А.С.Макаренко в культурно-историческом контексте эпохи. Contemporary approaches to a research of philosophical foundations of educational theory and practice of the outstanding Ukrainian teacher A.S.Makarenko were considered. Interconnection of anthropological theories in the second half of XIX - the first half XX century in the development of A.SMakarenko's philosophy and educational ideas in a cultural and historical context of the era were examined. Such features of A.S. Makarenko's ideas as self-management children and adults collectives in the range of projectible educational area, a unity concept of practical and transformative activity and personality development, a unity concept of educational process and life in society are characterized. Special attention is paid to A.S. Makarenko's holistic approach in describing goals and objectives of individual education, a harmonious unity of the tasks implementation such as "school of education" and "school of life" in the context of innovation through a domestic and foreign pedagogy of the first third of the twentieth century. Methodological bases of the anthropological approach in the historical pedagogical researches considering A.S. Makarenko's pedagogical ideas, implementation of such principles as a development, a subjectivity, an eventfulness and a kulturosoobraznost were characterized.
URI (Унифицированный идентификатор ресурса): http://dspace.ltsu.org//handle/123456789/921
Располагается в коллекциях:Статьи

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
1.pdf194,62 kBAdobe PDFПросмотреть/Открыть


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.